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矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读

发布时间:2022-08-19 发布人:正苗启德

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图1)

矫正孩子行为品德的学校

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图2)

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图3)

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图4)

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图5)

矫正孩子行为品德的学校

12岁的儿子马上过生日了,

虽然看着儿子期待的目光我有些心软,

但还是坚定地说:“不行!”

损害身体,影响成绩。

但事实上,

他有自己独立的空间,

有自己交往的朋友,

我不可能随时监控,对他寸步不离。

我开始重新思考这个问题。

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图6)

随意放纵和一味禁止,都并不值得提倡

曾经看过这样一个研究,

美国心理学家从全国各地的家庭中选取了100个孩子分成两组,

进行了为期10年的跟踪调查,

结果发现:

这100名孩子中,

缺乏面对面人际交流,

也容易使孩子陷入负面情绪。

对孩子的危害的确有很多,

损害视力,

影响大脑发育,

造成腰椎颈椎疾病。

其中最重要的便是,

产生注意力缺陷和多动障碍。

有研究表明,

当孩子习惯了动态具有刺激性光影的电子屏,

就很难在相对平淡的、静态的现实生活环境中凝聚注意力。

却不能简单粗暴地说“不”。

很多时候,

1、一味禁止会演变成权力之争。

美国儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯在《孩子:挑战》一书说:

不论什么时候,当我们命令或者强迫孩子做事情,就会导致权力之争。

“不可以。“

“为什么?”

“我说不行就不行!”

“我就要!”

往往会陷入“他偏要玩你非不许”的权力争执,

这时的孩子可能更不想屈服于你的管制。

2、完全禁止加剧了“禁果“效应。

在心理学中有一个著名的“禁果效应”,

是说人们在好奇和逆反心理的作用下,

越是得不到的东西越想得到,

而越是被禁止的东西,越想尝试。

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图7)

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图8)

知乎上有一个问题:

他说:

“30年前,人们认为流行音乐会毁掉下一代;

20年前,人们认为电视节目会毁掉下一代;

10年前,人们认为互联网会毁掉下一代;

人类发展的历史证明,没有任何力量能毁掉下一代,除了上一代。”

在移动互联网如此发达的今天,

技术无罪,

而是冷漠的亲子关系和错误的教育方式。

中国青少年研究中心就曾经做过一个调研:

亲子关系对孩子网络游戏成瘾有很大程度影响,

亲子关系越差的家庭,

越易导致孩子形成沉迷网络游戏的行为。

孩子哭闹时说:

“别哭了,不哭就给你看动画片。”

不想陪孩子玩时说:

我们身边不乏这样的家长。

他们不愿意花时间和精力陪伴孩子,

很多时候,

很多家长想不通,

是因为它比很多家长更懂孩子,

比如,它更加“取悦”孩子。

就拿游戏来说,

孩子过关了就会得到系统的奖励,

游戏失败了还可以重来,

而有些父母却只会用责骂和惩罚的方式对待孩子的错误。

而是因为现实生活中没有得到充足的关心和爱,

才让他们投入虚拟世界去寻求安慰。

孩子需要什么呢?

第一、足够多的爱和陪伴,

第二、在阅读中体会人生百味,

第三、在运动中感受健康快乐,

第三、在自然中欣赏山川美景。

要记住:

体验现实生活中的真实美好,

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图9)

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图10)

12岁前,孩子的视力都在不断发育中,

任何用眼过度的行为和刺激都会影响视力发育。

美国儿科学会就曾建议:

18个月以下的孩子最好不接触电子屏幕。

3-6岁的孩子,每天接触的时间,

不应该超过1小时。

所以,家长试着先从下面几点做起:

1、提前订立规矩。

但我有权监督、检查,

在你使用不当时没收。

协商好使用的时间和地点,

每天不超过几小时,

白天不能带到学校,

晚上不能带进卧室,

最后,可以给订立几条底线原则:

不许浏览色情信息,

不许在网上结交朋友,

不许拍摄不雅内容。

2、运用技术手段,调整适宜模式。

不但可以设置使用的时间段、时长,

还可以过滤不良网页,

不少软件都可以开启青少年模式,

只提供适合青少年观看的内容,

同时也关闭了充值打赏等功能。

不能全凭孩子的自制力。

运用一些技术手段,

可以让我们更安心。

知名教育博主王人平老师说:

“作为今天的家长,

我们应该主动学习和利用各种信息技术,

帮助孩子连接世界和未来,

迎接人工智能时代的到来。”

欣赏美图,欣赏经典音乐,学习知识。

要知道,

真正毁了孩子的不是电子产品、不是网游,

而恰恰是这些不拥抱变化,以及不懂教育的成年人。

—— End ——

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图11)

矫正孩子行为品德的学校_【国学教育】必读(图12)

这几天黄国平博士的博士论文中的致谢部分,以其真挚的文笔和艰辛的成长史感动了无数人。这几年笔者一直在寒暑假与生一起去偏远农村做公益服务,脱贫攻坚给贫困农村带来了明显的改变,象黄博士那样经济困难的农村孩子几乎没有了。这几年,农村与城市收入和生活水平的差距缩小了,但教育的差距却越来越大,农村孩子成才的难度一点也不比黄博士的成长过程容易。首先是农村不少孩子网络和游戏沉迷,将来做网络主播成了不少孩子的理想,而不少农村父母实际上不知道沉迷游戏和网络的危害,以前传统的初放式教育还是主要家庭教育方式。其次农村教育条件还不理想,家庭教育太传统,社会教育缺乏,孩子的综合素质得不到应有的培养,特别是心理问题越来越突出。现在里的农村生源占比越来越低,意味着农村孩子的成长难度越来越大。

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