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如何教育厌学的孩子,中学生厌学的三个心理特征

发布时间:2021-11-18 10:58:25 发布人:正苗启德

青少年不爱学习情况在现如今早已十分普遍,可是许多家长也没有高度重视,仅仅单纯地认为孩子进入了青春发育期,受到反叛的情况下。可是,不爱学习并非一个好的发展趋势,会对青少年的发展造成特别大的不良影响。


一、如何教育厌学的孩子

1、 去了解厌学孩子对学习失去兴趣与积极性的原因。

在青少年阶段,学习是学生务必面对的过程,是没法选择躲避的,因此家长需要去分析原因。


2、 在了解了厌学原因之后,消除厌学孩子的抵触情绪。

青少年发展的不一样阶段,会出现不一样的生理需要,作为孩子的家长,理应多多地与孩子情感交流,将自己放到孩子好朋友的角度上,与孩子的亲子沟通一定要搞好。


3、 家长要试着改变自己的教育方式。

家长要从厌学孩子感兴趣的方面入手,针对性的引导孩子对学习产生兴趣,而不是选择逃避学习。


4、 多多竖起自己的大拇指。

鼓励厌学孩子造成的实际效果是特别大的,在孩子有进步的情况下,不必吝啬自身的大拇指,并附上真诚的赞美。


5、合理规划孩子的学习时间。以孩子的学习状态来及时进行调整,不能让青少年长期处于高压状态下学习。

如何教育厌学的孩子,中学生厌学的三个心理特征

二、中学生厌学的三个心理特征

中学生厌学特征一:表现为对学习目的存在认识偏差,认为读书无用。

有人说:“读书越多,收入越少”,“文凭越高,待遇越低”。

这类不正确的认识是对社会不公平的主观体现,也是流行的一种社会偏见在学校中的映射。

但不管怎样,这一见解目前对非常一部分学生或是造成了不好的伤害。


中学生厌学特征二:表现为对学习态度存在认识偏差,消极对待学习。

原本学习该是一种轻松自在,颇具诱惑力的活动,但因为各种原因,却使学生厌学

在老师和家长的重压下,学生凑合学习,却常常伴随着不愉快的感受。如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。

有的学生谈到学习就头痛,看到作业就心烦,听到考试就害怕,完全缺乏或者说失去了学习的兴趣和求知欲、好奇心,他们只是在外在压力下机械、被动、应付式学习。


中学生厌学特征三:表现为对学习活动存在认识偏差,远离学习活动。他们好像感到只有离开学习才能达到心理平衡。

她们一般非常少把时间放到学习活动当中,一般不肯写作业,不认真学习,常常违反课堂秩序,常常晚到,旷班,逃课,逃课,有的索性弃学离开或退学。

对教师,家长明确提出的学习规则,常有意排斥对立面。除此之外,学习考试成绩差,且每况愈下。


总结:厌学对青少年的身心健康具有很大的不良影响。

根据与厌学学生各个方面沟通交流,发觉造成学生厌学的并不是简单某一或某好多个要素的结果,反而是多种多样主观因素,内外环境因素相关作用的结果,在其中具有着繁杂的成因机制。

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