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中学生厌学会出现哪些心理因素,如何解决厌学问题

发布时间:2021-11-23 16:17:29 发布人:正苗启德

中学生正处在青春发育期,她们会受到一些外界原因的影响,进而造成一些孩子的心理问题。普遍的情况是厌学。厌学状况是很多父母与老师担忧的一个问题。厌学心理比较严重影响着孩子的学习培训。影响这一状况出现的心理因素有什么?一起来看一下。下列是造成孩子厌学的疑难问题:


中学生厌学会出现哪些心理因素,如何解决厌学问题(图1)


一、中学生厌学会出现哪些心理因素

1. 早恋引起的情感混乱

在父母离异和争执持续的家庭中成长,孩子很可能会经历感情上的孤单,因此他们会寻找感情上的补偿。这样的孩子非常容易早恋。


早恋会导致精力分散,学习成绩下降,从而降低学习兴趣。同时,求爱失败所造成的心理困境:兄弟的戏弄和同学的嘲笑也会增加孩子在学校的心理压力,导致厌学心理,甚至渴望逃离学校的心理。


2. 人际交往问题导致的偏纪律现象和厌学现象

孩子正处在心理发展趋势的关键期。爱,恨的心理是很普遍的。在学习过程中,既有“亲师信道”的积极情感转移,也有“恨师恨道”的消极情感转移。


由于某些原因,学生对老师不满意,他们经常对他的讲课不感兴趣,而且严重地,他们对这门学科不感兴趣。


学生的情绪容易延展和发散,不善于控制和收缩。因此,孩子经常用惩罚自己的方法(不学习或故意学习不好)来抵制老师。


3.学习困难引起的无助感

错误的学习方法和无法集中注意力等问题会导致学习困难。无论孩子多么努力,仍然经常失败,孩子很少甚至没有体验到成功的喜悦。


一次又一次的失败会导致孩子认为自己天生愚蠢,能力、智力薄弱,不学习材料,逐渐失去自尊,成为破碎的瓦罐,这是由于学习受挫而产生的无助感和厌学心理。


4. 沉重的学习负担导致逆反心理

物极必反,学生的学习心理也是如此。过重的学业负担很容易导致学生的心理疲劳,从而导致厌学和厌学。学校一味地追求录取率,家长都渴望孩子长大。


孩子在双重夹击下容易产生逆反心理,这是逆反心理的表现。


以上是中学生厌学心理中疑难问题的详细介绍。父母一定不要因为工作方面的原因而缺乏和孩子的沟通交流。只有这样孩子们才可以健康快乐成长。


二、如何解决厌学问题

1、精神胜利法

具有厌学心态的孩子,在受到挫败时,不仅不分析原因,反而还逃避现实,想改变身边人对自己的看法。


通常容易沉溺于以往成功的回忆中。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与这些孩子的年龄不相称,这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。


2、自我保护

这种孩子在学习方面受挫之后,列举诸多的受挫小伙伴,表明自已与别人一样,并不是最烂的,以推脱因受挫而出现的心理压力,事实上这也是一种不正确的社会化比较方法,是为了更好地推脱义务,摆脱心理压力。


3、推脱责任

这些孩子把简单的失败的原因推向外部,而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因,检查自我,吸取教训。


他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清,卷子印的不清楚,老师阅卷不公平等原因。


其实他们的心里对失败的原因很清楚,只是不敢正视自己的不足,用这种方式来掩盖自己的责任。


4、自我贬低

一些厌学儿童在学习成绩上遇到挫折后,自觉低人一等,极端自卑,感到自己在各个方面都不如别人。


不能从科学地分析中坚信自己的学习能力,而自我怀疑,自我否定,认为自己的智力发育落后,不是学习的材料。


目前的失败是由于自己的能力不如别人,失败也是自然的事情,这种情况是不能通过自己的努力来更改的。


5、合理化

这些孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。


当这些孩子达不到所规定的标准时,就否定或指责这个标准不合理,尽量找些看似合理的借口,使目前的失败趋于合理化,这样的自慰可以使儿童减少自我形象与受挫感的反差,避免激烈的内心冲突。


以上这些厌学心理活动通常会给这些中学生带来更大的心理问题,使学习障碍变成恶性循环,不易改正。

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