首页由于网络时代的发展，网瘾的学生越来越多。许多父母孩认为孩子在忙于学业，是在全神贯注地去学习。等到发现孩子网瘾才开始担忧。另外，许多家长、教师发现，网瘾学生并不只是那些成绩差、学习习惯不好的孩子，许多原本学习好，性格十分温顺的孩子也会沉溺于网络，并不断退化，学习成绩直线下降。
一、网瘾学生个案分析
1、背景
平成杰(化名)出世在一个平常的家中，自小体质虚弱，2岁上下，母亲因爸爸吸食毒品上瘾，不堪承受遂与爸爸离异。将其判给了母亲，此后便跟随母亲日常生活。平成杰在学校考试成绩不理想，因此在团体中并沒有接到过多留意，此外母亲为了更好地挣钱用于支付他的费用及其家里的支出，也没有时间管控和关爱他。一次不经意的机会，平成杰触碰了互联网，互联网里恍惚之境的影片，焦虑不安刺激的游戏，温暖甜美的社交软件，深深地得吸引住了他。一直以来沉迷于网游、看电视剧和闲聊，逐渐网瘾。平成杰逐渐荒废了课业，母亲曾一度劝导责骂也于事无补，平成杰的手段让其母亲觉得素手无策，母亲不清楚孩子为何成为那样。无奈的母亲，把他送去了正苗启德青少年治网瘾学校，期待根据严谨的封闭式管理和心理疏导，更改他网瘾的恶习。
2、心理分析
治网瘾学校分析，主要心理健康问题和行为：网瘾、轻微焦虑状态、内向不自信、语言非常少、与别人沟通交流较少、有点儿害羞。
3、辅导方案
对于平成杰的详细情况，正苗启德青少年治网瘾学校制订了相对的辅导方案：
1)、治网瘾学校心理辅导老师与其说开展数次沟通交流，积极关注他各个领域的进度，根据数次沟通交流，了解了他以往的一些事儿，剖析这种事儿对他造成的危害，掌握他对一些事儿的意见和建议；协助其正确认识互联网的实质，同时也剖析网络成瘾的利与弊，使他自身认清在其中的一些难题。
2)、治网瘾学校使他根据信件的方法跟家人保持联络，跟家人开展真心实意的沟通交流，许多父母和小孩难题的根本原因是因为她们中间不可以有一个非常好沟通交流，因而，大家必须给他给予一个有效的交流的自然环境，做为一个联通的桥梁，进而帮助孩子治网瘾。
3)、治网瘾学校配合一定的军事训练，加强个人行为，期待他提升对自身方式的控制力。平成杰一些难题主要表现在他尽管能意识到自身难题，可是他并不可以控制自己不去做。
4)、治网瘾学校使他学会融进团体，去体会社会生活的幸福。使他参与各类团体活动，多与同学触碰，提高朋友之间的情感，同时也塑造团队协作精神。
4、转换效果
现阶段在提前准备复课的事项，呆在家中提前准备上学。依据意见反馈，如今在家里表现优良，跟母亲关系非常好，明白贴心母亲，会积极协助家务劳动。与此同时沒有网瘾发作的征兆，沒有需要要去上网，除开帮助做些家务事，一般看书，备考。
二、治网瘾学校
1、治网瘾学校是全封闭式隔离网络环境的，这在所有学校中，只有治网瘾学校可以真正做到，只要孩子呆在学校，那么他就接触不到网络。
2、心理老师和生活老师同步跟踪，对于孩子出现的心理需求，心理老师第一时间反馈，然后由生活老师引导孩子自己去完成。
3、治网瘾学校的校内活动比较多，孩子在参加感兴趣的活动时，自然就不会想到网络的那回事，再者，同学都不玩手机，慢慢也会被环境同化。
三、网瘾的危害有哪些？
1、生理方面
学生患上网瘾后，开始只是精神依赖症，以后便发展为躯体依赖症，表现为心烦意乱、全身乏力无力、不想吃饭。由于上网时间过长，大脑皮层高度紧张，引起一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经紊乱神经功能障碍，机体免疫功能降低，由此诱发心脑血管疾病、焦虑症、抑郁症等；而且，引发视力下降、眼痛、怕光等。
2、心理方面
学生患网瘾后，难以抑制上网冲动，学习注意力不集中，记性不好，思维能力迟钝；自我封闭，为人冷谈，人格异化。据中央电视台一个访谈节目介绍，一位少年上网不归，其45岁的爸妈骑摩托车到处寻找，不慎因车祸双双而亡，有人问他是否感觉内疚，他居然回答说反正爸妈早晚都要死。
3、品德方面
学生网瘾缺失实际情况中相互沟通的能力，另外由于匮乏品德自律意识，容易在网游游戏、不良网站中放纵欲望。在一项对近3000名青少年的调查中，承认访问过不良网站的青少年占46.9%。
总结：正苗启德戒网瘾学校认为，学生网瘾是一种病，并且也会造成其他身体健康问题，因而作为父母和老师一定要及早地对网络成瘾小孩进行心理疏导，帮助孩子去戒除网瘾。
