首页如今，很多父母最关注孩子的学习情况。殊不知，孩子一直有不满意的情况，比如厌学。那么如何解决这个问题呢?
一、厌学孩子怎么办
1、此项工作又重又难
如今孩子的学习任务确实很重。学生每天拿着非常重的包。不但要去学校上课，并且还需要参加父母报的各种各样课外班。因为年龄的限制，孩子的时间精力和时间比较有限，非常容易造成问题。
2、学习没有驱动力
并不像打游戏，踢球等等课外活动，学习自身就难以让孩子产生兴趣。大部分孩子把它当作是一项任务，机械地学习，与孩子喜欢玩的对比，学习当然越来越枯燥乏味，没有驱动力。
3、高心理压力
父母对孩子的期待过高，造成孩子对自身的工作能力欠缺恰当的了解和合理性的学习方案。当结果不太满意时，孩子的负担和难题会提升，当想学习觉得沮丧时，便会对学习感到厌烦。
找到孩子厌学的原因后，对症治疗，找到处理的方法。要与孩子立即沟通交流，掌握孩子心里的真正念头，搞清楚孩子的需求。与此同时也需要给孩子造就一个比较宽松学习自然环境，完善他的学习，找到解决方案。
二、孩子厌学究竟是谁的错
随着社会的发展趋势，教育的发展趋势，孩子厌学的情况却愈发多次发生。因而，大家会考虑这样一个问题：孩子厌学，到底是谁的错？是学生本身，是学校，是教师，是父母，或是社会环境？
1、教育工作者：教育方式不合理或不重视学习者，因厌其师而倦其道，因为教师在急功近利，烂泥扶不上墙的心理状态控制下，对学生讲了些过度得话，作出一些偏激的个人行为，进而造成学生抵触。
2、教养方法的不合理：父母望子成才急切，只看成绩，不重具体潜力的开发设计，一旦孩子没有达到高效的总体目标，就给予责怪或处罚，使青少年对学习造成惧怕心理状态和厌倦心态。
3、学校教育的过失：学生学习负担过重，压力太大，是学校德育中广泛存在的不足。经常地考试，“灌输式”的填鸭式课堂教学，压抑了孩子的求知欲；逼迫学习，乱用处罚，老师不可以因人施教，对青少年学习的自发性和主动性未给予应该有的重视等。
4、教学内容的老旧，简单，枯燥乏味：在对初中语文学习的一项调研中阐明：62%的人因为对选定课文不感兴趣或晦涩难懂，进而造成厌学心理状态。
5、学习评价的片面性：老师和父母将成绩作为点评学生的唯一标准，不高度重视学生的学习情况，学习过程，对学生学习过程中的勤奋与细微进步不可以按时地给予鼓励和激励。
