首页知识决定态度，思维决定行动。根据青少年成长阶段需要的成长环境，发育标准，文化教育等等，如何对待叛逆孩子，我们的态度和想法可能从源头上更改。
一、青少年叛逆期怎么教育
1、不必轻率地剥夺小孩独立思考，独立判断，自决权的支配权。帮助小朋友们在独立思索，独立分辨和自决的根基上寻找发展的恰当道路。
2、怎样防止比较敏感的沟通话题，怎样防止尴尬的沟通交流，是父母的明智表达，也是父母重视叛逆孩子的反映。
3、果断，恰当的决定，是协助小孩摆脱叛逆的较好方式。当小朋友们受到莫名的严厉打击时，父母们应该发挥自己清醒的思维方式，以小孩的发展规划为总体目标，在孩子的消沉中发挥特长，叛逆孩子的父母就是他们最强大的帮助。
二、青少年叛逆心理分析
1、叛逆心理是社会发展依靠与相对性独立的统一
叛逆心理有两个本质特征:一是它取决于它所体现的对象，即社会意识。另一方面，它所体现的对象具备相对独立性。叛逆心理受社会意识的牵制。当客观现实不可以达到行为主体的需要时，它就产生了。这并不是危言耸听。当需要的达到时，它就不可能发生。
2、叛逆心理是认知能力，感情和个人行为趋向的有机统一
叛逆心理的认知能力成分指的是认知，了解和点评对象的叛逆，感情成份就是指抵御反抗的对象。换句话说，大家厌烦或抵触叛逆的对象，和所体现出的个人行为趋向就是指个人行为的有意反抗。在其中，叛逆心理的认知成分是基本。不满情绪是矛盾的关键构成部分，通常起着主导地位。叛逆心理产生后，行为主体的认知能力趋向和个人行为趋向便会听从于叛逆心理，进而在总体心态上维持专业知识，感情和想法的均衡。
3、叛逆心理能够分成积极主动心理和消沉心理
叛逆心理是大脑对客观现实的一切正常体现。一切正常的社会发展组员都能生产制造它。要点评叛逆心理的优劣，务必视实际情况而定。抽象地讨论它的积极主动或消沉是有误和没有意义的。其规范是看一种叛逆心理能不能恰当地体现客观现实。
4、叛逆心理是相对与特异性的统一
一旦产生了一种叛逆的心理状态，这类心理状态便会不断出现好长一段时间，是不易更改的。每每对象发生时，它会以一样的姿势被解决，进而表明出一定程度上的可靠性。殊不知，叛逆心理也是一种变化多端的心态。在叛逆孩子的标准产生根本变化以后，原来的反抗心理会慢慢消除直到消退。
