首页青少年早恋，它并不是一种病症，甚至也谈不上一种精神卫生问题。
它是一个社会心理学行业的定义。说白了青少年早恋，应该是理论家考虑到的问题。
不一样的文化艺术，不一样的社会习俗对青少年早恋拥有不一样的了解。
一、如何解决孩子早恋问题
(1)改变老师和家长对早恋的态度，青少年出现对异性的渴望，是人生发育到某一特定时期所发生的自然变化。
随着性的完善，若隐若现的性心理逐渐转化成主动地追求完美。
年轻人会慢慢对异性产生好感，期盼亲密无间交往，与此同时还会继续发生性的冲动，并以多种方式去早恋。
对早恋的青少年，要重视她们的感情，了解她们的个人行为。
既不可以太过比较敏感，又不可以视而不见，对青少年异性间一切正常交往不必横加干涉，把友情交往误以为早恋。
一旦青少年出现早恋，不宜采取压制、打击、惩罚等方法解决。
如何引导、提高青少年的自我控制能力才是关键问题。恋爱的欲望本身是正常的，但要限制在一定的行为规范内，家长越控制越会出问题。
(2)协助处理自我意识苦恼青少年早恋者，通常因谈恋爱或社会发展的负担而导致心理强烈的矛盾，比较严重的危害学习，危害身心健康。
解决好早恋而致的心理矛盾及社会现状矛盾是确保青少年身心健康的关键。
(3)帮助青少年分析早恋问题循循诱导，进行性教育，帮助他们消除性神秘感，区分友谊和爱情的关系。
使她们感悟到：青春发育期后对异性造成好感度和仰慕是珍贵的，但因为心理状态并未完善，各种各样价值观均不确立，又缺乏日常生活经历，触碰范围比较有限，对异性的仰慕多是非特异性的。
二、早恋的类型
第一种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。
模仿的因素关键来源于社会发展，影视剧和报刊书籍。
第二种，从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现象。
周围人是指所出的同年龄群体。
第三种，愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。
青春发育期男人和女人的紧密交往，通常会给彼此产生愉悦的感受，这类轻松的感受会进一步推动青少年中间的紧密交往，慢慢转变为早恋。
第四种，补偿性，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。
感情补偿就是指青少年在学习上或感情层面遭遇挫败时，出自心高气傲的心理状态，或是为了更好地摆脱感情外伤，一些青少年就想要用早恋的方法排解挫败的心态，从异性那边得到感情补偿。
第五种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。
最典型的就是心理就是"你们不许我这样做，我偏要这样做"。
在青春期叛逆的效果下，一切正常的异性交往会快速向早恋关系发展。
