首页一、初中生厌学原因及解决策略分析
目前，厌学已是一种普遍的社会现象。在大环境下，我们处在一个快速发展的年代，有着极大的竞争和巨大的压力，人类的需求是有史以来最大的。
在这种情况下，如果不拼命的话，就会被时代所淘汰。我们从小就得和同伴比赛。有的人，在母亲的肚子里，就开始接受胎教。
这种激烈的竞争，让人的身体和精神都会受到极大的影响。如果没有持续的、高效的激励，那么学习的积极性就会降低。在学生期，特别是厌学现象。
但是，在小学、初中、高中三个阶段，中学生的厌学现象最为常见。除了外在的原因，还与中学生的年龄特征有关。
下面我将从家庭、学校、社会和学生自身四个方面，详细分析初中生厌学的原因，及解决的对策。
家长有两种极端的观念令孩子厌学。
一是“万般皆下品，唯有读书高”的观念。
希望孩子通过读书改变自身命运，从小给孩子灌输这方面的思想。这样固然可以鼓励孩子树立崇高理想，确立人生目标。
但是，人的先天禀赋不同，有些孩子，受自身智力因素制约，无论如何勤奋努力，也始终不能成为最优秀的群体。
如果家长不顾及孩子智力局限，总是不切实际地给孩子施加压力，而一旦孩子达不到自己的期许，就表现出失望、痛心，然后对其进行否定，认为孩子辜负了自己的付出。这样，是对孩子进行道德绑架，会令孩子感到很痛苦。
因为，一方面，孩子内心也很想让父母满意，希望成为他们期望中优秀的人；而另一方面，自己又没这样的能力。最后，就会对学习感到极度厌倦，想要逃避现实。
二是“读书无用论”的观念。
观念上世纪九十年代，改革开放之初，打工潮席卷全国。很多农村青年去沿海发达城市打工，吃到了时代红利。
他们的人生命运，比同龄人中读了的群体可能更好一些。这一点，笔者感受很深。
我当年的初中同班同学，有不少人，通过外出打工，抓住了人生机遇，如今事业有成。
同学聚会时，谈到子女教育问题时，他们普遍认为“读书没什么用”。
特别在农村，这些个案的影响力非常大。即所谓的“幸存者偏差”，人们的眼里，只看到那些“没读多少书但成功的人”，但对“没读多少书一生平庸的人”视而不见。
二、初中生厌学原因厌学
1、初中作业太多太累，让他产生厌学情绪。
2、基础太差老师讲课听不懂，让他产生厌学情绪。
3、作业中的很多题不会做，成绩太差让他失去信心产生厌学情绪。
4、沉迷游戏之中，让孩子对学习产生厌学情绪。
三、就这几个问题进行详细的分析
第一点：初中的作业太多太累，让孩子对学习产生的厌学情绪。
初中的学习量和作业量还是很大的。初一七门功课，初二八门功课，初三还要加一门化学，每天晚上孩子们下了自习以后回到家中还要完成老师布置的作业，经常写完作业以后经常就到了11点了，还有的孩子要写到12点多，久而久之让很多意志力薄弱的孩子身心疲惫受不了学习的苦，吃不了学习的累，最后对学习产生了厌学情绪。
叫苦连天，在学习中偷懒。
第二点：他们的基本功实在是太差了，在课堂上根本就听不到老师的讲课，这让他们有了一种厌学的感觉。
特别是数学，英语，物理化学，因为很多学生的底子都不是很好，老师上课的时候，他们的很多知识都是一头雾水，让他们如坐针毡，开始干其他与学习无关的事，于是有的孩子开始在底下东张西望交头接耳，有的偷偷的看看小说，看动漫书，有的孩子在底下趴下睡觉，还有的孩子发呆走神。
所以对待这些成绩差的初中生，家长要经常向孩子的各科老师了解孩子在课堂上的表现，如果孩子没有专心听课，一定要严厉的制止，同时每天也要询问一下孩子在课堂上的听课情况，让孩子把没有听懂的知识点对都要记录在课本上！然后找老师补起来！
第三点：每天在写作业的过程中很多题不会做，导致孩子对学习失去了兴趣，产生了厌学情绪。
如果今天的课程不能理解，回家做作业的时候，很多问题都做不了，所以很多学生都放弃了，随着时间的推移，问题会越来越多，知识也会越来越少，让他们对学习失去了兴趣。
作业中的题做不出来，那么考试的时候很多题也做不出来，所以多门功课低于60分不及格，班里排名倒数，最后让孩子对学习和中考失去了信心，因此当孩子在初一初二的时候，家长要密切关注孩子作业的完成情况。
让孩子把作业中不会的难题登记在错题本上找老师解决问题，查漏补缺，她的每一门功课都是在班级中游之前，只有这样，她的孩子才能跟得上老师的课，才能在三年级追上她。
第四点：因为沉迷于游戏，导致了兴趣的转移，导致了他们对学习的厌恶。
游戏的魅力实在是太大了，成年人都抵挡不住，更别说是那些还没有完全成长起来的中学生了，就像是我们身边的那些厌学、成绩不好、考试不及格的中学生，就是一个典型的例子。
归根结底，让一个孩子失去了学习的兴趣，厌学的原因有很多，但是归根结底，还是因为他们不知道自己的未来，不知道自己的未来。
所以，从小学一年级起，父母就要认真对待自己的孩子，让自己的孩子尽快的进入到一个积极的学习状态，这样才能让自己的孩子有一种良好的学习感觉。
孩子是一个家庭、一个民族的可持续发展之本，家长们不能因为孩子学习不好就抛弃他们，要根据他们的特点，找到他们的问题，让他们有机会进入高中，实现他们的理想。
