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网瘾的形成有哪些因素?

发布时间:2022-01-12 17:44:54 发布人:正苗启德

网瘾的形成有哪些因素?

“网瘾”也称互联网成瘾综合症,网络成瘾症(IAD),学名叫做病理性网络使用(PIU)。

我们一般叫做“网络成瘾综合征”,目前还没有把它作为一种正式界定的疾病纳入到诊断体系当中去。


最早是由葛尔·柏格(Ivan Goldberg, M.D)在1997年所定立的理论化病态并且正式承认其研究价值。

可以说,这是一种迪网络过分的依靠,即对真实的人生丧失了兴趣,网络操作的时长超出了常规的限制,从而达到了心理上的满意。

当互联网依赖失去控制并给人们带来消极的后果,我们将网瘾视为一种精神上的阻碍。

网瘾的形成有哪些因素?(图1)


网瘾的形成有哪些因素?

1、客观因素:

互联网是高技术产品,其自身的变化和新的发展趋势,将对学校的学生有很强的诱惑力,尤其是网瘾重的学生沉迷游戏,看视频等。

而那些沉迷于网瘾的人,就像是一朵盛开的鲜花,就像一朵盛开的鲜花,只是在网上,而不是在真实的社会中绽放。

他们还年轻,对计算机等一切新奇的东西都很感兴趣,再加上他们现在正是性格和品行的重要阶段,很难控制自己的情绪,很难摆脱这种诱惑。

眼花缭乱、画质低劣的电脑游戏,已经成了很多人的最爱,他们容易沉溺于网瘾。


2、社会因素:

由于互联网的流行,导致了学生的网瘾倾向。

网络上的资讯很丰富,电影、电视剧、音乐、时尚、购物等应有尽有,再加上如今的学生,都是衣食无忧,花钱如流水的人也是大有人在。

这种模仿和攀比的风气,使得部分学生对沾染网瘾,缺乏上进心。


3、教育因素:

初入学校时的失控感、学业上遇到困难时的挫折感、斥学情绪等。

由于班级人数众多,而且上网问题往往牵扯到学生的生活问题,老师也不好多加干涉,除非有特别严重网瘾之时。

而且老师也很难盯得住每一个学生在任何时候都不不迷恋网络,老师也只是时常去转转而已,难以有效的监督学生使其不玩电脑。


4、家庭因素:

代际冲突导致的我行我素、控制力缺失等。自从八十年代起,由于家里孩子少,所以父母都娇惯孩子,随着孩子的性子来。

不过八十年代还一些,那时经济条件比较拮据,比较自强、自尊的孩子还不少,所以一些孩子也能珍惜时间和金钱,认真学习。

九十年代的经济条件较之好了许多,这个年代出生的孩子基本很好吃苦,唯一的记忆便是享福了,上学之后经济条件也好了,在父母的溺爱之中长大,自强之心淡薄,很多孩子只会享福,不思进取,让家长苦恼孩子网瘾不知道怎么解决。


5、个人因素:

迷茫问题,群体交往问题,自卑问题。在我看来,大多数的孩子都没有自尊、自强、自立、自爱,甚至有些中学生也不例外。

一天到晚除了网瘾,打游戏睡觉逃课,什么都不会做,甚至连书本都是新的,让人以为是新印刷的。


班主任回到寝室,也是一边玩着手机,一边玩着计算机,哪怕是在班主任的命令下,她也没有抬头,而是自顾自地玩着自己的手机。

或许,一个沉迷于网瘾的学生,就像是被计算机所操控,而他从来没有真正地操控计算机。


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