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引起孩子厌学的四个原因

发布时间:2022-01-22 发布人:正苗启德

引起孩子厌学的四个原因

一、强迫孩子进行不当的“过度学习”

“过度学习”是艾宾浩斯首先提出来的,它是在孩子对自己的知识有了一定的了解后,用自己的半个小时来巩固和加强,从而让自己的知识更加扎实。

引起孩子厌学的四个原因(图1)

适度的“过度学习”固然有益,但是不当的“过度学习”不仅不能带来效益,而且会造成“报酬递减”,从而导致学习效率降低,导致学生的注意力分散、大脑反应迟钝、厌倦、沮丧、烦躁等负面反应,长时间的“过度学习”会导致学生产生厌学现象。


这些孩子经常被迫过分地过分地读书,占用大量的日常生活娱乐时间用于学业,稍微有一点的休息和放松,就会满怀愧疚和愧疚。


二、“情感绑架”孩子

所谓“情感绑架”,就是通过道德和感情上的联系,迫使他们服从自己的意志,让他们不能随心所欲。

一些家长通过“情感绑架”来逼迫孩子服从其意愿而用功读书。

例如:一位家长或者一位家长告诉自己的孩子,他们的关系并不好,他们早就有了离婚的想法,但是他们却不得不在一起。


厌学孩子必须努力读书,以不辜负他们的付出,只要一个孩子的学习成绩好,他的下半个生命就会变得更有意义,更有价值。


三、向孩子们灌输绝对观念

有些父母经常向厌学孩子灌输某种“绝对”观念,以激励孩子努力学习。

孩子有很大的概率会下意识地将其完全接纳,从而产生精神上的重大冲击,从而产生消极、厌学、逃学、叛逆的情绪,从而导致学习上的忧虑和精神上的紧张。


在学习过程中,如果孩子总是与恐惧、焦虑、愤怒等负面情绪相关联,那么孩子们就会产生厌学、逃避的心理。


再者,家长们对厌学孩子们的一些消极的、消极的预言,往往会对他们的孩子产生一些负面的、负面的影响,最终会使他们的人生走向偏离预期的轨道。


家长不但会为自己的孩子招致灾难,而且也会向孩子灌输看似合理的知识,但其实是绝对的、非黑即白、以偏概全的。


受黑白混杂、以偏概全的观念影响的厌学孩子,在学习上稍受一点打击,就会产生一种深深的挫败感,不能面对自己的错误,害怕被否定,只能用一种方式来应付。


四、注重分数而忽略人脉

有的父母注重厌学孩子的学业表现,忽略了孩子的情绪关爱,只顾着学习,忽视了父母的培育。

他们的家长常年工作繁忙,或者没有爱心,对他们的厌学孩子没有足够的关爱和关爱,他们认为,给他们一笔钱,让他们衣食住行,上学读书,就已经是他们的任务一样。


没有形成一个稳固的安全依赖,但同时也有很多的限制,比如对厌学孩子有严格的限制,比如对厌学孩子的学习和娱乐,完全听从父母。


被忽略和支配的厌学孩子无法体会到来自家长的关爱与温馨,他们感觉自己仅仅是履行父母的意愿和满足他们的心愿的一种手段。


他们做不到自己,没有自己的思想,没有自己的目标,没有自己的目的,也不懂得读书的意义,他们刻苦读书,不是为了自身的进步与发展,也不是为了孝顺双亲,而是因为他们要靠自己来活下去。


如果父母关系疏远、冷漠,甚至是积攒了大量的仇恨,那么,在父母的潜意识里,就会导致学习上的失误。

有的学生得了考试焦虑,平时成绩很好,但一到了考场,成绩就变得很差,最后只能用自己的发展来打击家长。


总之,造成孩子厌学的原因很多,从家庭角度看,可以有效地防止孩子厌学。

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