首页孩子厌学6大心理原因
现在很多孩子都有厌学心理，一进学校心情就郁闷，烦躁。这种行为让家长都非常担心。有的家长为了逼孩子去上学，甚至还出现了暴力行为，心理专家介绍，这种行为是非常不对的，到底孩子厌学的心理原因有哪些呢？
孩子厌学6大心理原因
1、学习无望。
对学业感到沮丧和没有自信的人，也会有厌学的倾向。有些人，曾经付出了自己的心血，却总是以失败告终，很难体会到胜利的喜悦。
也有一些同学，他们也很勤奋，也做了一些自己觉得不错的事情，可是他们的表现却比别人差，所以很难被老师夸奖，久而久之，他们就会失去自信，失去自我。
我们有的中学在教学上经常违反教育的原则，把一年级的孩子分为不同的班级，把他们划分得很早。
这些孩子的心智并不是很好，他们的行为会让他们的内心受到很大的创伤，而那些被分配到较慢的班级，则会把自己当成差生，无法在校园里立足，很多人都会失去自己的尊严。
这种感觉和自卑都是从“习”来的，而不是后天形成的，而是在无数次的训练和失败中，逐渐形成的。
这些类型的学生在厌学人群中占有很大比例。
2、学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理。
在学校中，作为一种独特的学习方式，在教师有组织有目的地引导下，学生能够从各个领域中得到系统地学习，从而获得对先辈的知识，从而增强自身的能力和发展。
将先辈的经历，变成自己的认识，并不是一件容易的事情，因此要付出更多的精力。
科学的研究显示，知识的形成是一种复杂的思维活动，知识的理解、巩固和保持都需要人的情感、意志、兴趣和需要。
任何一件事情，都会让人感到压力和疲惫。由于种种原因，导致了学生在学业上的“厌学”。
3、情感缺乏。
有的孩子因为家庭原因，失去了父母，失去了感情，失去了亲情，所以他们会去寻找精神上的慰藉，但学业本身就很累，很少能得到精神上的慰藉，所以他们会结交更多的人，通过其他途径来得到精神上的慰藉。
这类同学结交的人往往分不清好坏，兄弟情深，极易受到不良的影响而产生厌学、退学的现象。
人的心态，在感情上寻求均衡，如果掌握不好，很可能会导致错误的结果，从而导致错误的表现。
4、兴趣转移。
她能引起人们的关注，引起人们的好奇，并激发人们对某种行为的热爱。
而人们的利益往往会造成分心和注意力的迁移。心智健全者自我控制能力较好，能够主动地排除外界的杂念，使自己的利益持续地稳定下去。而在青春期，其利益最明显的特征就是不稳定，一旦有较大的分心，就会产生转移。
大部分的厌学的人，都会将自己的注意力从学业上转移到其他方面。从目标的变化来看，大部分厌学的学生沉溺在游戏和网络中，一些喜欢读书的人因为沉溺在游戏中而渐渐放弃了学业，而色情书籍和图片更是给他们带来了更大的伤害，让他们变得无精打采，甚至会打架，触犯法律。
当学习变成了不良的社交行为之后，他们不但没有学习的兴趣，反而厌恶学习、反抗学习。
5、物极必反。
当事情发展到极致时，就会发生变化，这同样适用于学生的学习心理学。过度的学习压力会引起学生的精神疲惫，从而引起厌学和厌学。
由于过分强调升学率，造成了社会和家人的负担，由校方承担，由老师承担，由老师承担。
因此，有些现象违反了教学的原则，拼命地延长教学时间，加班，让同学们从早到晚，连周末都没有休息。另外，各类材料应有尽有，各类考试的名称也是五花八门，学业如一座山，让人无法呼吸，无法领略“学而时习之，不亦乐乎”的真正滋味。
6、动机缺失。
在没有充分了解和需要的情况下，孩子不会喜欢上学习的知识。
原因主要包括两个层面，第一层面是缺乏动力，也就是缺乏对学业的渴求，从而导致了没有激发学习动力的厌学，而爱玩的本性则支配着他们的学业。
而在更深层次上，是一些消极的、不正确的人，他们从家里、社会上吸取了一些不良的观念，觉得读书是一种很辛苦的工作，不能用它来赚钱。
消极激励的反噬力量很大，它可以持续有力地驱使学生逃离学校，父母的劝说和老师的劝告经常会被相反的结果所抵消。
