中学生厌学的表现有哪些？

中学生厌学的表现有哪些？

1、中学生厌学在课堂上表现出来。

中学生上课的时候，总是会打哈欠，会四处乱看，会被周围的声音所影响，一边上课，一边活动四肢，一边用手和脚，摇晃着的桌子，用手和脚把教室里的人挤开，与教师周旋，教师说的时候，他们也会跟着说，当教师不说话的时候，他们就会一言不发。

虽然教师的全部精力都集中在教师身上，虽然他的态度很严肃，很努力，虽然他的目的很明确，可是，他的努力并没有得到他的帮助，他的思想中充满了新鲜、新鲜、好玩的东西。

2、中学生厌学在解答问题、解答问题、完成课后的表现。

在此背景下，中学生的学习厌学现象尤为明显。

上课的时候，他总能感觉到，他严肃的眼神，严肃的声音，他在解答问题时，不是一问三不知，就是随口作答，敷衍了事，让人哭笑不得；在讲台上，同学们会毫不犹豫地讲出自己所见的卡通、玩具、卡片，或是从自己的兜里、书包中掏出一些零零碎碎的纸张，一支笔就能转上好几个小时。

3、中学生厌学表现在团体的校园生活中。

学校里也有很多团体，例如：做眼操、广播体操、开学会、返程队伍、校外运动等，学生们都有厌学的现象。

做眼操时，没有严格的训练流程，盯着自己的眼睛，胡言乱语；做广播体操的时候，没有精力，四肢摇晃，做起运动来，总是自顾自地做着同样的事情，总是觉得陈旧，无聊。

4、中学生厌学表现为推卸责任。

有的中学生厌学总爱将自己的失误归咎于外在因素，无法对学生学业表现不好的主客观因素进行客观的剖析，并从中汲取经验。

他们经常将考试的结果怪在教师讲授时没有讲明白、试卷印刷不清晰、教师评卷不均等方面。

他们心中都明白自己为什么会输，但却不能面对自己的缺点，所以才会用这样的方法来掩饰自己的错误。

5、心理上的得胜。

当一个中学生厌学遇到困难时，他们不会去剖析，他们会逃避事实，试图去影响别人对他们的印象。

中学生的行为方式、心理特点和思维活动都与其真实的年纪不符，表现出对学业的反感。

6、合理化。

这些中学生厌学倾向于将他们的学业上的失误变成合理化，如果中学生没有达到既定的目标，他们就会否认或谴责他们的行为是不正确的，并试图找到一些理由来让当前的错误变得合情合理，从而减轻他们对自己的印象和挫折的对比，从而避免他们内部的强烈矛盾。

7、自我逃避。

当中学生厌学，学业失败时，他们列举出许多失败的同伴，以此来逃避挫折带来的精神压力，以此来逃避自己的失败。

8、自我贬损。

一些中学生厌学，在学业上遭遇挫折后，会觉得自己比他人差，极度的自卑感，觉得自己在任何领域都比他人差。

不相信自己在科学上的剖析，就会对自己的知识产生质疑和否定，觉得自己的智商发展迟缓，不适合自己的研究。

现在的失败是因为自己的实力比他人差，而自己的失败也是理所当然的，这样的状况无法靠自己的力量去纠正，从而使自己彻底地放弃了学业。