首页心理健康教育是素质教育的重要组成部份，brbr：全面发展教育的实施，在于全面提高学生的综合素质，在全面发展教育中，心理健康教育不是一个独立的组成部份，但在人的综合素质中，心理素质占有重要的地位，甚至可以说，心理素质如何，直接反映出一个人的综合素质水平，因此，心理健康教育与全面发展教育的几个方面都有密切的联系，并有机地融于各育之中，br：br。
心理健康教育与德育关系最为密切，当我们强调思想道德素质是综合素质的灵魂时，学校德育显然处于极为重要的地位，心理健康教育不可能脱离德育而独立，但它更多地反映了从内部施行的、旨在形成人格特征的活动，学生思想政治水平的提高，良好行为习惯的养成，需要学校加强德育工作，但是，学生的某些认识或行为习惯，不仅仅表现为思想道德方面的问题，在多数情况下，还反映出心理方面的问题，在教育中，如果只是强调外部的、社会化的要求，而不对学生的内心世界进行心理辅导，促进其自我发展，形成人格特征的话，往往收效甚微，比如，从宏观上说，爱国主义和集体主义教育是德育的基本内容，实施这些教育，对学生形成良好的思想道德水平是十分必要的，但如何将这社会化的要求内化为学生的素质，形成完全的人格，就需要从学生心理实际出发，进行引导。
因为，对学生来说，如何正确认识自己、认识他人，如何正确对待亲子关系、师生关系、同伴关系等，是形成爱国主义和集体主义思想的基础，同时，也是爱国主义和集体主义思想在平时学习和生活中的具体体现，不爱自己的母亲，能爱国吗？唯我独尊，以我为中心，还谈什么集体主义？所以，对学生的自我意识、人际交往等方面的指导，是心理健康教育的重要方面，也是爱国主义和集体主义教育能否取得实效的重要基础。
我们再看一些具体的学生行为偏差问题，如：对小学生之间的打架现象，在德育工作中，通常是运用批评教育的手段，但往往就事论事，事过境迁，也许再犯，这就增加了教育的复杂性和艰巨性，如果我们能对此攻击性行为的成因进行分析，帮助学生懂得在应激状态下，如何自我调适，效果可能会更好；又如，对说谎这种不良品行，除了教育学生要诚实外，也要从心理辅导的角度去进行引导。
举例来说，狼来了的故事，是以后果来说明说谎的危害性，但如果换一个角度，让学生明白，当自己在寂寞的时候，在没有同伴和自己一起玩的时候，不能因闲不住而无事生非，要进行正确的自我调适，如从事一些积极的活动等，那就可以避免因说谎而产生消极后果；在教育实践中，有时我们还会碰到学生为包庇同伴的不良行为而说谎的现象，对此，也不能就事论事，应从如何交友，如何正确对待义气方面着手；引导；随着人们物质生活的改善，青少年生理发育的提前，以及文化环境中消极因素的影响，中，学生的早恋时有出现，对此，不要过早下品行不端的结论，而应该对他她们加强；青春期教育，除了传授一些青春期生理知识外，特别要帮助他们掌握青春期心理发展方面的知识，以及如何结交异性朋友方面的道理，引导他们正确对待，当然，同时，也要进行理想教育；综上所述，可以清楚地看到，心理健康教育与德育两者是融为一体的，心理健康教育，是将德育的社会化要求，内化为个体内在素质的重要手段，在德育中不失时机地渗透心理健康教育，对德育工作的科学性与实效性，具有重要意义。b。r。b。r。
心理健康教育与智育关系也同样密切，智育的主要功能在于提高学生的文化、科学素质，学生的学习活动，是形成和提高文化、科学素质的基本途径，学习的成功，并不完全取决于教师的教，关键要看学生的学，就学生个体而言，学习能否获得成功，取决于其心理素质，如何；作为学习目标的目标系统，以智力活动直接参与的操作系统，以及学习活动顺利进行的动力维持系统的协同运行，是学习运行的基本机制，三者缺一不可，而这三者，正是学习心理的构成，如果说目标系统的确定有鲜明的社会化要求外，操作系统与动力维持系统，却正是个体学习能否获得成功的内因，谁也不能替代；学校对学生进行的学习目的，教育，若只停留在一般的社会化要求上，只能使学生达到要我学的水平，这种水平对学生主体性与学习潜能的发挥作用甚微，但如果将之提升至我要学的水平，这种内因或内驱力，将会对学习产生极大的动力作用，学生对学习目的、意义的认识，实际上具体反映在情感与意志的心理品质上。如：为振兴中华而学习的远大的理想，爱科学、爱学习、追求真理的强烈的求知欲望，浓厚的学习兴趣，不怕困难、刻苦学习的顽强毅力，以及良好的学习习惯等，这些心理品质，正是学习的强大动力和维持学习有效进行的基本条件；另一方面，学生的学习活动，离不开智力系统的操作，因而，感知、记忆、思维、想象方面的品质及其它方面的能力等，则至关重要，开发智力、培养能力，是智育的一项重要任务，这实际上就是智育过程中，对学生认知、心理机能的调节与潜能的开发，brbr。
此外，心理素质如何对于人们从事体育活动、艺术活动、生产劳动的关系也很密切。在中小学，学生的心理健康和身体健康存在着交互作用，心理健康也是提高中小学生审美素质的基础和条件，并且还有助于劳动观点和劳动习惯的形成。缺乏良好的心理素质，其它几方面素质的水平也会受到很大影响，心理健康教育对美育、体育、劳动（技术）教育的实施并达成教育目标起着积极的促进作用。
孩子叛逆不听话到武校能教育好吗
孩子出问题，就是教育方式不对，批评指责，只会让孩子更加厌烦抗拒学习。孩子在校学武不仅可以强身健体，还可以学到正宗的少林功夫。孩子在叛逆期也是学习知识的时期，通过武术训练能培养孩子的坚强性格。
叛逆少年教育机构哪家好？有没有口碑好的？
个人建议海文博瑞教育。而且这取决于你有什么样的教育和培训，但我认为无论你做什么，不能没有口才培训。
很叛逆的孩子从特训学校出来真的能改好吗？有没有家长能回答一下，谢谢！
要看的是，哪些特训学校，有些是专门针对性格比较倔强的，有些是针对叛逆的，有些针对心理的，有些是针对感恩的，也不是百分百真的能改好，只能说是孩子在某方面有所改进。
