首页读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养。教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了努力营造书香校园，点燃教师们的阅读热情，提升教师专业能力，加强教师间的交流学习，让教师努力成为有书卷气的教师，成为学生阅读的引路人!2022年6月24日，宝塔区东关小学开展了“共沐书香 悦享阅读”阅读分享主题教研活动。
读书因分享而精彩，本次分享会上，11位教师的分享各具特色，让人耳目一新、如沐春风之感。分享内容涉猎广泛，有专业成长类书籍，有教育理论类书籍，有生活感悟，有工作心得等。大家在轻松愉悦的氛围下，或幽默风趣，或欢快流畅地侃侃而谈，不时引得台下听众的共鸣。
马莉老师在罗树庚的《教师如何快速成长》一书中，深刻地感悟到：思想改变了，态度就会改变;态度改变了，行为就会改变;行为改变了，能力就会改变。有了能力我们就逐渐具备了“改变环境”的力量。
刘建华老师分享的是《把整个心灵献给孩子》，她感受到身为教师我们更应该利用所任学科的特点，赏识那些后进或处于困境中的学生，赏识那些有缺陷的孩子，帮助他们树立自信。爱学生、赏识学生，让学生用同样善良，真诚之心去爱他们、爱集体、爱社会。
“眼界决定境界，方向决定方法。”黄彩琴老师分享的是《教育的智慧与真情》，她深深地感悟到我们教育工作者要有高的眼界、正确的方向，才能引导我们用正确的方法教育学生，不仅仅让学生有好的成绩，享受好的教育资源，更需要我们用真情和智慧教孩子们真正需要的东西。
爱生活，爱读书，爱教育，爱学生，王进老师分享的书籍是《教育是慢的艺术》。慢是人格的魅力和灵性，能发现和唤醒生命的潜能，激发生命的活力。作为一个教师，慢教育并不是立竿见影的工作。急功近利，往往与教育背道而驰。以“慢”的心态来对待教育，我们在每个孩子心中撒下爱的种子，去点燃学生智慧的火花，去铺就孩子成长的道路。
寇翻莲老师分享了《书籍——人生的明灯》，让我们感悟到：好的老师就是教室里的奇迹，他们能让所有的孩子变成热爱学习的天使。希望从所有教室走出去的孩子们都能创造惊人的奇迹!
“欲求教书好，先做读书人”!李水宁老师分享的是《做温暖的教育者》。做温暖的教育者是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线教师提出的更高要求。让我们一起努力，不遗弃一个学生，让每一个孩子都树立起成长的信心，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩子都拥有一个精彩的童年。
刘霞老师分享的是龙应台的作品《孩子你慢慢来》，作为一个普通的母亲，龙应台用自己的笔记录了两个孩子的成长。从出生，到开始说话、识字、逐渐认识这个世界，书中有忍俊不禁的童真，有无法抑制的爱怜，也有母子的无奈和迷惑。它不是对传统母职的歌颂，它是对生命的实景写生，也许正是这样的语言更显得真实，更容易让人产生共鸣!
李艳老师分享的是《美丽的教育》，让我们领悟到教育的真谛：老师爱学生，学生感到幸福，老师也会感到幸福，同样，老师也得到了学生最真挚的爱。这就是所有教师的幸福，这样的教育也是最为美丽的教育。
李飞老师分享的是《陶行知文集》，“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。 陶先生不仅热爱儿童，热爱青少年，而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。 “爱”是陶先生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现。“爱学生”是教师人格的灵魂。 爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。
苏美馨老师分享的是《追风筝的人》，身为教育者的我们，是否知道我们心中的风筝到底在什么地方，是否也要拥有一颗不断探索的心，积极地去寻找教育智慧，去抓住手中的风筝。为孩子们，千千万万遍，才能用更宽容、大度和博爱的心灵去教书育人。其实，每个人的手中都有一只风筝。我们一直在追逐着，义无反顾。
刘付丽老师分享的是《做最好的老师》，作为教育者，让我们用“心”爱孩子吧，让爱一路伴随他们成长。从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家!
在分享会上，杜芳艳副校长作了简练而深刻的总结，她说这次活动虽然简单，却十分有价值，虽然简短却十分高效。她希望全体教师要博览群书，多读书，读的更深入，从书中汲取养料，提升自己的教育理论水平和实践水平，通过读书让自己变得更加优雅，更加智慧，更有气质，更漂亮!不忘初心、牢记使命，让我们以个人的阅读魅力来影响和带领学生爱上阅读，一起做快乐的读书人。
本次教师阅读分享会，进一步提升了教师的整体素质，打造了学习型的教师团队，增强教师的文化底蕴，拓宽教师的知识面，结合实践从而提升教师的专业素质。让我们与书香为伴，与智慧同行，读好书、赏美文、享收获。在阅读中汲取优秀文学营养，开阔视野，丰富知识，提升自己的文化底蕴和专业修养。
撰 稿|李 艳
审 核|杜芳艳
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